jueves, 21 de noviembre de 2013

"NO" A LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER



Día Internacional de la Eliminación 

de la Violencia contra la Mujer.


La Violencia contra la mujer es un hecho reconocido como un gravísimo problema social.
 Las Naciones Unidas en su 85ª sesión plenaria, el 20 de diciembre de 1993, ratificó la Declaración sobre la eliminación de la violencia contra la mujer, donde se afirma que esta violencia es un grave atentado a los derechos humanos de la mujer y de la niña.
En el artículo 1 define la violencia contra la mujer:
A los efectos de la presente Declaración, por "violencia contra la mujer" se entiende todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico para la mujer, así como las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida pública como en la vida privada.
Los actos de violencia se producen en la familia, en la comunidad y en el Estado. Estos actos presentan numerosas facetas que van desde la discriminación y el menosprecio hasta la agresión física o psicológica y el asesinato.


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 'Quiéreme bien. Una historia de maltrato' 

Es el triste cómic de un drama real y cotidiano que se repite, siempre con patrones muy parecidos, en la intimidad de muchos hogares. Rosalind B. Penfold es el seudónimo que utiliza una mujer canadiense maltratada durante años para publicar ahora los dibujos que hacía, a escondidas, para desahogarse.
 No vamos a desvelar los detalles de su historia, pero sí, a través de sus viñetas, conocer las distintas fases del horror que viven, como ha vivido ella, las víctimas de la violencia sexista.


(Textos: Sonia Aparicio. Ilustraciones: Quiéreme bien. Una historia de maltrato. Lumen, 2006)


EL PRIMER ENCUENTRO
Chico conoce a chica. Él es un hombre normal, atento, galante, cariñoso...

Y tras la primera cita, vienen otros encuentros, llamadas, muchos detalles y atenciones... ¿Quién no se enamoraría de alguien así? Alguien que te adora, te mima y se gana tu corazón con promesas. Estás viviendo una luna de miel.





EL PRIMER 'GATILLAZO'
Un día, el hombre adorable tiene una reacción completamente inesperada e impropia de la persona que crees que es. Suele ser un ataque de celos completamente infundado ante tu forma de relacionarte con otros amigos, familiares o conocidos, 'rivales' con los que no te quiere 'compartir'...


LA PRIMERA CONFUSIÓN
...y cuando al minuto o al día siguiente él mismo le quita importancia al asunto, tú misma no lo comprendes, pero te convences de que quizá no ha sido para tanto.
Él te pide perdón, te dice que te quiere, que no puede vivir sin ti...Al fin y al cabo, ¿qué tiene de raro una pelea de pareja?
LOS PRIMEROS AVISOS
A veces alguien te pone en alerta, aunque tú no quieras escuchar y justificas 

sus comportamientos 'extraños'.
No hay mayor ciego que el que no quiere ver.

UNA MUJER ENAMORADA
Tú sólo ves en él cosas buenas, le quieres y estás convencida de que él te 

adora...¡es que él no para de repetírtelo!, y no te das cuenta de que puedes 

estar alejándote de tus amigos y familiares. 
'Tu hombre' te quiere sólo para él.
PODER Y CONTROL
Puede hacerte dudar de ti misma y de tu relación con los demás. Quiere 

controlar tu forma de vestir, con quién sales, quién te llama, adónde vas...

PENDIENTE DE SU HUMOR
Cuando ya eres consciente de sus cambios de humor y contradicciones, cuidas 

hasta el más mínimo detalle, pendiente siempre de él y de lo que le agradará.
¿Por qué será que nunca aciertas?
LOS GOLPES
Tras la primera fase de acumulación de tensión que puede durar días, meses 

años, la olla a presión explota. Bofetadas, empujones, golpes, palizas...
EL ARREPENTIMIENTO
Después, te pide perdón, vuelve a repetirte lo mucho que te quiere... 

¡Si hasta te compra flores! Y tú crees, quieres creer, que su arrepentimiento 
es sincero.
LAS OTRAS VÍCTIMAS
Sus cambios de humor y actitudes violentas afectan también a tus hijos, si 

los tienes. Los niños son siempre las víctimas más vulnerables en un 

ambiente de violencia y maltrato.

¿SERÉ YO LA CULPABLE?
En tu intento de justificar lo injustificable, te preguntas qué es lo que estás haciendo mal. Asumes una culpa y una responsabilidad que no tienes.
LA AUTOESTIMA,POR LOS SUELOS
¿Dónde está aquella chica alegre, risueña, simpática y decidida? Los insultos y su control excesivo la han anulado. Apenas te reconoces ni eres capaz de encontrarte.
¡DENÚNCIALE!
El primer paso para poner fin a este infierno es denunciarle. Tu vida corre peligro —también la de tus hijos—. Ese hombre es un maltratador y hay que pararle los pies.
¿MARCHA ATRÁS?
Tendrás momentos de flaqueza y querrás volver con él. Con el compañero adorable que te pide perdón, te dice que te ama y te promete que no volverá a ocurrir.
AYUDA PROFESIONAL
¿Sabes por qué sigues queriéndole tanto si te maltrata? Es un amor mal entendido. Se llama dependencia emocional y tiene cura. Un terapeuta podrá ayudarte a superar esta 'adicción'.

QUE TE QUIERAN BIEN
Convéncete: Puedes elegir. Rosalind B. Penfold lo dice claro y alto: No se trata de que te quieran más, sino mejor.

domingo, 10 de noviembre de 2013

CELEBRAMOS EL DÍA DE LOS DERECHOS DE L@S NIÑ@S



«Todos hemos sido niños alguna vez. Y todos deseamos por igual el bienestar de nuestros niños, que siempre ha sido y seguirá siendo el anhelo más universal de la humanidad».


  • Convención de los Derechos del niño Convención de los Derechos del Niño. Instrumento esencial para que se promueva el bienestar de todos los niños. Derecho Universal del Niño. Los niños y las niñas también tienen derechos.

  • Los derechos del niño hospitalizado  Es un derecho del niño estar acompañado de sus padres, el máximo tiempo posible, durante su permanencia en el hospital, no como espectadores pasivos sino como elementos activos de la vida hospitalaria. Unas 3.000 familias con hijos con enfermedades graves podrán acogerse a un nuevo subsidio.
    • El derecho a jugar de nuestros hijos Tengo una tía, ya anciana, que cuando era pequeña sufrió la guerra civil española. Ella siempre dice que por ser la mayor de sus hermanas y por la situación tan espantosa que se pasó en aquellos años, no tuvo la posibilidad de jugar y de actuar como una niña, ella considera que esta vivencia le había 'robado la infancia' y la había marcado para siempre.
    • Descubre cuáles son los Derechos del Niño Los derechos de los niños contados desde el punto de vista de una niña. Guiainfantil te acerca a los derechos del niño y los explica en este vídeo para que los niños puedan conocer y reclamar sus necesidades básicas.
    • FUENTE: Guiainfantil






    • FUENTE: AMNISTÍA INTERNACIONAL


domingo, 27 de octubre de 2013

POR ELLAS


19 DE OCTUBRE
 DÍA CONTRA EL CÁNCER DE MAMA 2013

En España, cada año, 22.000 personas son diagnosticadas de cáncer de mama, casi todas ellas son mujeres. 1 de cada 8 mujeres tendrá cáncer de mama a lo largo de su vida. 

POR ELLAS es un proyecto de Cadena 100 en colaboración con Fundación Autor de la SGAE y con el apoyo de Sony Music Spain, Universal Warner y Alias, a beneficio de la aecc


Concierto benéfico POR ELLAS
26 de octubre 
en el Palacio de los Deportes de Madrid



AECC: SOLIDARIDAD EN LA EMPRESA. EN OCTUBRE, CÁNCER DE MAMA, PREGUNTAS Y RESPUESTAS

La AECC nos hace llegar un nuevo mensaje de salud:
Que el cáncer de mama tenga casi un 100% de probabilidades de curación depende de, entre otras cosas, que cada mujer cumpla con las revisiones periódicas o mamografías. El cáncer de mama no se puede prevenir pero hay pautas que ayudan a reducir el riesgo de padecerlo: evitando el sobrepeso con una dieta equilibrada, evitando el consumo de alcohol y tabaco y haciendo ejercicio físico regular.

Este mes te damos las respuestas… 

• ¿Puedo detectar a tiempo el cáncer de mama? 

• ¿Qué es el gen del cáncer de mama?

                                                                                        Haz clic en la imagen

lunes, 21 de octubre de 2013

SEMANA DEL DESARME 2013



Se celebrará en todo el mundo del 25 al 30 de octubre de 2013 la “Semana del Desarme”.

 La semana del desarme comienza en la fecha en que se celebra el aniversario de la fundación de las Naciones Unidas.
Se invita a los Estados a poner de relieve el peligro que representa la carrera de armamentos, propagar la necesidad de que cese y hacer que se entienda mejor públicamente la urgencia de las tareas de desarme.
En 1995, la Asamblea invitó a los gobiernos y a las organizaciones no gubernamentales a que siguieran participando activamente en la Semana del Desarme.
La Asamblea invitó al secretario General a seguir utilizando en la mayor medida posible los órganos de información de las Naciones Unidas para fomentar entre el público de todo el mundo una mejor comprensión de los problemas relacionados con el desarme y divulgar los objetivos de la Semana del Desarme.
“Es de especial importancia que el país exportador de armas más grande del mundo, Estados Unidos, es ahora también uno de los países que se han comprometido a una regulación mundial del comercio de armas», dijo el portavoz del secretario General Ban Ki-moon en respuesta a la firma del tratado de John Kerry, secretario de Estado de los Estados Unidos de América.


En los últimos años aumentó la cantidad de niños y adolescentes que son víctimas de las armas de fuego en directa relación con el incremento de la violencia social.
Entre los factores que facilitan el despliegue de esa violencia, las armas ganan cada día más protagonismo: en los últimos 10 años el 35% de los muertos por un disparo tenía menos de 24 años de edad, y 33 de las víctimas no habían alcanzado a cumplir los 15 años.




EDUCACIÓN PARA EL DESARME... pincha aquí



martes, 15 de octubre de 2013

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER RURAL


En la economía mundial, las mujeres rurales tienen un rol crucial tanto en los países desarrollados como los emergentes y los subdesarrollados; ellas fomentan el desarrollo agrícola y rural, mejoran la seguridad alimentaria y pueden ayudar a reducir los niveles de pobreza en sus comunidades. 


En algunas partes del mundo, las mujeres representan el 70 por ciento de la mano de obra agrícola y el 43 por ciento de los trabajadores agrícolas de todo el mundo.


La desigualdad de género y el acceso limitado al crédito, la salud y la educación han presentado una serie de retos a las mujeres rurales. Además, las crisis mundiales de alimentos y económica y el cambio climático no han hecho más que agravar la situación. Se estima, por ejemplo, que el 60 por ciento de las personas con hambre crónica del mundo son mujeres y niñas.



Hay que reafirmar el papel fundamental de las mujeres en la vida rural para que sean los motores del cambio hacia un desarrollo sostenible. Ellas son la que garantizan la seguridad alimentaria y la nutrición de la familia. Es muy importante fortalecer su autoestima y sus capacidades para que asuman el liderazgo y para que trabajen conjuntamente con los hombres en la defensa de la igualdad y eliminar las normas y los comportamientos discriminatorios en el  ámbito rural.


Las mujeres rurales son empresarias talentosas pero a menudo no tienen acceso a los mercados por ello hay que ampliar su empoderamiento económico y su participación política. 

Si las mujeres rurales tuvieran el mismo acceso a los recursos productivos, las cosechas aumentarían y habría entre 100 y 150 millones menos de personas con hambre. 
Por esto hay que crear sistemas e instituciones que puedan ofrecer toda la gama de servicios financieros que necesitan las mujeres rurales y que las puedan poner en contacto con mercados remunerativos y sostenibles. 








DÍA DE LA MUJER RURAL.....Enlaza con la ONU

PROGRAMA PARA AYUDA AL DESARROLLO DE LAS MUJERES RURALES... pincha aquí




sábado, 5 de octubre de 2013

DÍA DE LA NIÑA 2013


Todos los días, las niñas hacen frente a la discriminación y la violencia en todo el mundo. El Día Internacional de la Niña centra la atención en la necesidad de abordar los desafíos que enfrentan las niñas y promover su empoderamiento y el cumplimiento de sus derechos humanos.

El 19 de diciembre de 2011, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Resolución 66/170 Documento PDF en la que declaraba el 11 de octubre como el Día Internacional de la Niña, con el objetivo de reconocer los derechos de las niñas y los problemas excepcionales que las niñas confrontan en todo el mundo.

¿Por qué es necesario un Día Internacional de la Niña?

El Día Internacional de la Niña señala una fecha en el calendario en la que la comunidad internacional y medios de comunicación centran su atención en los problemas a los que se enfrentan exclusivamente las niñas. En un escenario internacional con fechas conmemorativas como el Día Internacional de la Mujer y el Día Universal del Niño, el Día Internacional de la Niña reconoce a las menores como un grupo diferenciado y llama la atención sobre su situación de vulnerabilidad dentro de la sociedad.












Las niñas son las pobres de entre los pobres porque:
  • -La discriminación de las mujeres puede comenzar incluso antes de que nazcan - en el mundo faltan 100 millones de niñas y mujeres por la práctica del aborto selectivo- y se mantiene a lo largo de toda la vida.




  Altercio de niñas del mundo se les niega la educación secundaria.

66 millones de niñas no van al colegio.



Cada tres segundos una niña es obligadas a casarse.

El 14% de niñas de las niñas de países en vías de desarrollo, se casarán antes de cumplir los 15 años, algunas incluso con tan solo 5 años.



Las jóvenes entre 15 y 24 años representan el 64% de los casos mundiales de VIH-SIDA.


 Aproximadamente 1,5 millones de menores viven con el virus, el 80% de ellas en el África subsahariana. Un gran porcentaje desconoce su estatus de seropositiva.

El 50% de las agresiones sexuales mundiales las sufren niñas menores de 16 años.
Se estima que 140 millones de niñas y mujeres en todo el mundo han sufrido la mutilación genital femenina, una cifra que aumenta en 2 millones de niñas cada año.

Diez millones y medio de niños y niñas mueren cada año antes de cumplir los cinco. El mayor porcentaje son niñas.



"POR SER NIÑAS"...enlaza

Tema 2013:

 «Innovar para la educación de las niñas»

El cumplimiento del derecho de las niñas a la educación es, ante todo, una obligación y un imperativo moral. También hay pruebas abrumadoras de que la educación de las niñas, sobre todo en el nivel secundario, es una poderosa fuerza que transforma a las sociedades y a las propias niñas; es un elemento positivo que permanece constante en casi todos los resultados previstos para el desarrollo, desde la reducción de la mortalidad y la fecundidad hasta la reducción de la pobreza y el crecimiento con equidad, el cambio de las normas sociales y la democratización.
Si bien ha habido avances significativos en la mejora de acceso de las niñas a la educación en las últimas dos décadas, muchas niñas, especialmente las más marginadas, siguen estando privadas de este derecho fundamental. Las niñas de muchos países siguen sin poder asistir a la escuela ni terminar sus estudios debido a obstáculos relacionados con la seguridad, la financiación, las instituciones y la cultura. Incluso cuando las niñas van a la escuela, la percepción de un rendimiento insuficiente debido a la mala calidad de la educación, las aspiraciones reducidas, o las tareas domésticas y otras responsabilidades, les impiden asistir a la escuela o lograr resultados adecuados en materia de aprendizaje. Todavía es necesario lograr el potencial transformador de las niñas y las sociedades que promete la educación.
Al reconocer la necesidad de adoptar perspectivas nuevas y creativas para impulsar la educación de las niñas, el Día Internacional de la Niña de 2013 abordará la importancia de las nuevas tecnologías y de la innovación en las asociaciones, las políticas, la utilización de recursos, la movilización de la comunidad y, sobre todo, la participación de los propios jóvenes.
Todos los organismos de la ONU, los Estados miembros, las organizaciones de la sociedad civil y los agentes del sector privado tienen herramientas potenciales para innovar con los jóvenes y en su favor, y para avanzar en su educación. Entre los ejemplos de posibles medidas hay que incluir:
  • La mejora de los medios públicos y privados de transporte para que las niñas vayan a la escuela: desde carreteras hasta autobuses, ciclomotores, bicicletas, botes y canoas;
  • La colaboración entre los sistemas de enseñanza y el sector bancario para facilitar el pago seguro y conveniente de los salarios a las maestras y de las becas a las niñas;
  • La provisión de cursos de ciencia y tecnología dirigidos a las niñas en las escuelas, las universidades y los programas de formación profesional;
  • Los programas de mentores empresariales para ayudar a las niñas a adquirir las aptitudes de trabajo y liderazgo esenciales y facilitar su transición de la escuela al trabajo;
  • La revisión de los planes de estudio para integrar mensajes positivos sobre las normas de género relacionadas con la violencia, el matrimonio infantil, la salud sexual y reproductiva, y las funciones masculinas y femeninas en la familia
  • La aplicación de la tecnología móvil para la enseñanza y el aprendizaje a fin de llegar a las niñas, especialmente en las zonas remotas.